Genug ist genug, liebes Kultusministerium …
Liebes Kultusministerium,
„Das System hat sich bewährt“, behauptet Ihr immer wieder.
Doch wissenschaftliche Erkenntnisse, dringende Handlungsempfehlungen von Expert:innen sowie die Sorgen von Lehrer:innen, Schüler:innen und Eltern scheinen an Euch abzuprallen.
Aus diesem Grund stehen wir nun vor Eurer Tür: Jede:r mit eigenen Anliegen.
Es geht auch anders – Als Rektor einer Montessorischule in Bayern konnte ich miterleben, wie Schülerinnen und Schüler vom ersten Schultag in der (jahrgangsgemischten) 1. Klasse an bis zum letzten Schultag am Ende der M10 erfolgreich lernen können. Sieben Schuljahre lang geht das ohne Noten. …
Zu radikal? Okay – simple (billige!) bildungspolitische Maßnahme von der alle Beteiligten profitieren: Weniger Leistungsnachweise.
motivieren statt willkürlich bewerten
Exen und Abfragen abschaffen! Kein Mensch kann jeden Tag auf jede Schulstunde vorbereitet sein. Trotzdem wird das von Schüler*innen erwartet.
Schulsystem reformieren statt Schüler*innen ignorieren!
Kinder wollen lernen – Kinder sind von Geburt an neugierig, begeisterungsfähig und offen für alles, was es in der Welt zu entdecken gibt. Haben wir uns schon mal wirklich bewusst gemacht, was ein Kind alles ohne Schule in kurzer Zeit sich aneignet? Innerhalb weniger Monate …
Es sind hohe Bildungsziele, die das bayerische Schulgesetz vorsieht: Verantwortungsfreudig und tolerant soll er sein, der junge Mensch am Ende seiner Schulbildung, bereit zum Einsatz für den freiheitlich-demokratischen und sozialen Rechtsstaat, befähigt zu selbständiger Urteilskraft wie auch zu einem verantwortlichen Gebrauch von Freiheit. Zugegeben – …
Jede Schüler*in kennt dieses Gefühl, wenn überraschend ein unangekündigter Test geschrieben oder man unerwartet abgefragt wird. Kein Mensch kann jeden Tag auf jede Schulstunde vorbereitet sein, aber trotzdem wird das von uns Schüler*innen erwartet. Durch unangekündigte Abfragen vor der ganzen Klasse werden einzelne Schüler*innen vor …
Für eine Schule ohne Hierarchie
Separation -> Exklusion -> Integration -> Inklusion
Inklusion: Schon im Grundgesetz steht, dass niemand, also auch Menschen mit Behinderungen, benachteiligt werden darf und selbstverständlicher Teil dieser Gesellschaft sind. Auch in den Schulgesetzen Bayerns wurde dies – zwar erst nach einem Gerichtsurteil, aber immerhin, fest verankert. Eltern mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen erleben …
Gratulation an der bayerische Schulsystem! Auch dieses Jahr entlässt es wieder 14% Analphabet:innen!
Bildungswende jetzt!!! 20% der Kinder in Armut 20% können nicht lesen, 4. Klasse Grundschule
KMS ist die Abkürzung für „Kultusministeriale Schreiben“. Diese Schreiben gehen regelmäßig vom Kultusministerium an die Schulen, Schulämter und so weiter raus. In diesen Schreiben stehen häufig rechtlich relevante Sachverhalte und Spezifizierungen von Gesetzen und Schulordnungen. Eltern haben keine Möglichkeit diese Schreiben einzusehen. Dort finden sich …
Partizipation als Kinderrecht Kinder haben – unabhängig von ihrem Alter – ein Recht auf Partizipation. Alle Bildungsorte stehen in der Verantwortung, der Partizipation der Kinder einen festen Platz einzuräumen und Demokratie mit Kindern zu leben. (LehrplanPlus, Bayern, 2017) UN-Kinderrechtskonventionen, Artikel 12 und 13, seit 1992 …
Kinder haben – unabhängig von ihrem Alter – ein Recht auf Partizipation. Alle Bildungsorte stehen in der Verantwortung, der Partizipation der Kinder einen festen Platz einzuräumen und Demokratie mit Kindern zu leben. (LehrplanPlus, Bayern, 2017) UN-Kinderrechtskonventionen, Artikel 12 und 13, seit 1992 verbindliche Rechtsgrundlage. „Kinder …
Liebe ALLE, unsere Gesellschaft, nein, unsere Welt steht potentiell ökologisch und ökonomisch und damit sozial vor einem riesigen Scherbenhaufen. Wir müssen JETZT handeln, damit die nachfolgenden Generationen eine Chance bekommen, die Schäden anzugehen. Dafür wird einfach jede Hand, sei sie noch so schwach, gebraucht! Wir …
In welcher Welt wollen wir leben? Die heutige Zeit, eine Zeit voller Krisen und Umbrüche, verlangt uns Menschen sehr viel ab. Es gibt auf viele komplexe Themen meist nicht mehr unbedingt die Antworten richtig und falsch, bzw. schwarz oder weiß, insofern sollten die Schüler*Innen auch lernen, dass es unendlich viele Grautöne bei den …
Für eine weitere Schulart in Bayern
Bildung geht uns alle an – und angesichts der eklatanten Bildungskrise, in der wir uns deutschlandweit befinden, ist der breite bürgerliche Protest wohl notwendig, um in der Politik ein schnelleres Handeln und Umdenken zu erreichen. Darum unterstütze ich – als wahlberechtigte Bürgerin Bayerns und Mutter …
Das Kind hat recht – und die Wissenschaft belegt das. Wissen reinfressen, bei der Prüfung auskotzen und weg – dafür hat sich längst der Begriff Bulimielernen etabliert. Ein Blick auf Tests, die an Erwachsen durchgeführt werden, belegt die These von der gerade zu sprachlos machenden …
„In keinem Industrieland ist der Bildungserfolg der SchülerInnen so abhängig von ihrer sozialen Herkunft wie in Deutschland. Ein enormes Potenzial ist unserer Gesellschaft so bereits verloren gegangen und Unternehmen beklagen den Mangel an Fachkräften. Die OECD mahnt dies seit vielen Jahren, und dennoch leisten wir es …
Wie plant das bayrische Kultusministerium die Partizipation von Schüler:innen als strukturelle Verankerung im Lernort Schule gemäß des Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung BNE, des Lehrplans und der UN-Kinderrechtskonvention in den folgenden 7 Jahren konkret? Ausdrücklich nicht als vereinzelte Projekte, sondern durch eine grundsätzliche Haltung ? …
Das Übertrittsverfahren gewährleistet keine Chancengleichheit und fördert die Bildungsungleichheit. Schüler:innen mit niedrigerem sozioökonomischem Hintergrund, einer anderen ethnischen Zugehörigkeit oder aus ländlichen Gebieten sind oft benachteiligt und haben weniger Zugang zu bestimmten Schulen. Dies kann dazu führen, dass Schülerinnen und Schüler in verschiedene Bildungswege eingeteilt werden, …
Ein inklusives Bildungssystem ist Menschenrecht Die Generalversammlung der Vereinten Nationen hat am 17. Dezember 2006 das „Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen“ (UN-BRK) beschlossen. Am 3. Mai 2008 ist es in Kraft getreten und wurde bisher (Stand April 2021) von 182 Staaten der …
Im Juni und Juli 2023 standen wir freitags von 11 bis 14 Uhr vor dem Kultusministerium in München, am Eingang Alte Pforte, Salvatorplatz 2. Eltern, Schüler:innen, Lehrer:innen und Schulleiter:innen kamen mit ihren eigenen Anliegen, schrieben sie auf ein Schild und brachten sie vor die Tür des Ministeriums. Die Beiträge oben sind ihre Plakate und Texte.
Warum wir auf die Straße gegangen sind:
Wieder ging ein Schuljahr zu Ende, in dem Kinder den Übertritt nicht schafften, aussortiert wurden, eine Klasse wiederholen mussten, gedemütigt wurden, bestraft wurden, ohne Schulabschluss oder als Analphabeten die Schule verließen und Inklusion nicht geleistet wurde. Gleichzeitig sahen wir mangelnde Transparenz des Kultusministeriums, verweigerte wissenschaftliche Bildungsstudien und Ignoranz neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse.
Das Schulsystem schadet zu vielen Menschen: Schüler:innen wie Lehrer:innen leiden unter Depressionen, Burnout, Stress und viel zu viel Druck. Auch viele Eltern leiden.
Wir wollten unserer Unzufriedenheit Ausdruck verleihen und sichtbar werden. Wir wissen, dass es anders geht. Es ist längst bewiesen, dass es anders besser geht. Wir verlangen endlich eine Umsetzung auf politischer Ebene. Bildungswandel jetzt! Eine gute Bildung für alle.